Концепты дитя / дети и детство в творчестве М. Е. Салтыкова-Щедрина

Цель. Представить индивидуально-авторскую интерпретацию концептов дитя / дети и детство в произведениях сатирика, проанализировать их ценностное наполнение, продемонстрировать на основе проделанных наблюдений своеобразие мировосприятия Салтыкова-Щедрина, его идейно-художественных, этических установок и социально-исторических взглядов.

Процедура и методы. Методологической базой статьи являются историко-литературный, контекстуальный, сопоставительный методы исследования концептов дитя / дети и детство в произведениях М. Е. Салтыкова–Щедрина. Автор опирается также на теорию архетипов К. Г. Юнга.

Результаты. Истолкование писателем концептов дитя / дети и детство обусловлено идеальными установками просветителя, моралиста, социального сатирика. Вопрос о детях и детстве драматичен, зависит от утвердившихся в обществе принципов воспитания, состояния института семьи, меры свободы человеческой личности. В образе ребёнка писатель выделяет две ипостаси: страдательную и связанную с надеждой на будущее торжество социальной гармонии. Рассмотрение концептов дитя / дети и детство способствует углублению представлений об эстетических и общественных взглядах автора, его гуманистических идеалах, сформировавшихся на основе философии эпохи Просвещения, утопического социализма, Евангельского этизма, демократических идей 1840–1860 гг. Анализ произведений Салтыкова-Щедрина разных лет свидетельствует, что писатель, наряду с другими художниками-реалистами второй половины XIX в., внёс достойный вклад в художественную реализацию констант дитя / дети и детство и тем самым в концептосферу русской классической литературы.

Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы при изучении вопросов об идеалах в сатире, а также касающихся историко-философских, социально-этических принципов Салтыкова-Щедрина, своеобразия его художественного мира, а также идейно-эстетических сближений и отталкиваний в трактовке концептов дитя / дети и детство со С. Т. Аксаковым, Ф. М. Достоевским, Л. Н. Толстым.

1. Юнг К. Г. Божественный ребёнок. Аналитическая психология и воспитание. М.: Олимп; АСТ, 1997. 400 с.

2. Юнг К. Г. Об отношении аналитической психологии к поэтико-художественному творчеству // Зарубежная эстетика и теория литературы XIX–XX вв. Трактаты, статьи, эссе. М.: Московский государственный университет, 1987. С. 214–231.

3. Аверинцев С. С. Поэтика ранневизантийской литературы. СПб.: Азбука-классика, 2004. 480 с.

4. Лосев А. Ф. История античной эстетики. Ранняя классика. М.: АСТ, 2000. 624 с.

5. Цуркан В. В. Антология художественных концептов русской литературы XX века. М.: Флинта, 2013. 356 с.

6. Киселева И. А., Сахарчук Е. С. Идея родственной любви в романе Ф. М. Достоевского «Подросток» // Проблемы исторической поэтики. 2021. Т. 19. № 3. С. 150–169. DOI: 10.15393/j9.art.2021.9982.

7. Саяпова А. Приём остранения в трилогии Л. Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность» // Филология и культура. 2024. № 4 (78). С. 317–322.

8. Михайловский Н. К. Литературные воспоминания и современная смута. Т. 1. СПб.: Типолитография В. М. Вольфа, 1900. 504 с.

9. Розенблюм Л. М. Творческие дневники Достоевского // Литературное наследство. Т. 83. М.: АН СССР, 1971. С. 9–92.

10. Полякова О. А. Художественное воплощение темы детства и воспитания в «Губернских очерках» М. Е. Салтыкова-Щедрина // Вестник гуманитарного образования. 2024. № 3 (35). С. 148–155.

11. Скиба Ю. А. Крепостническая эпоха в личном и творческом опыте С. Т. Аксакова и М. Е. Салтыкова-Щедрина // Вестник Удмуртского университета. Серия: История и филология. 2024. Т. 34. № 1. С. 203–207.

12. Виницкий И. Девочка на коленях. Из истории русского руссоизма // Достоевский и мировая культура. 2020. № 3. С. 40–67. DOI: doi.org/10.22455/2619-0311-2020-3-40-67.

13. Ганиев Ж. В. Иронично о детской травме: М. Е. Салтыков-Щедрин как ритор – убеждённый сторонник буквы немилосердного закона // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование. 2017. № 3 (27). С. 8–16.

14. Виноградов В. В. Избранные труды. О языке художественной прозы. М.: Наука, 1980. 360 с.

15. Зеньковский В. В. Психология детства. Лейпциг: Сотрудник, 1924. 348 с.

16. Маслова А. Г., Филиппова Т. С. Особенности изображения распада «дворянских гнёзд» в романе М. Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы» // Общество. Наука. Инновации: сборник материалов XXIII Всероссийской (национальной) научно-практической конференции, приуроченной к 60-летию ВятГУ: в 2 т. Т. 1 (Киров, 12 апреля – 22 июня 2023 г.). Киров: Вятский государственный университет, 2023. С. 141–145.

17. Мякишева Д. С. Диалог Ф. М. Достоевского и М. Е. Салтыкова-Щедрина (на материале романа «Господа Головлёвы») // Мировая литература глазами современной молодёжи. Цифровая эпоха: сборник материалов VIII международной молодёжной научно-практической конференции (Магнитогорск, 19–20 октября 2022 г.). Магнитогорск: Магнитогорский государственный технический университет, 2022. С. 139–145.

18. Золотько О. В. Образ «золотого века» в творчестве Ф. М. Достоевского: дис. … канд. филол. наук. М., 2017. 226 с.