Ассоциативное моделирование в интерпретации фрагмента русского поэтического дискурса

Цель. Оценить интерпретационные способности современной языковой личности на основе ассоциативного моделирования в ходе изучения русского поэтического дискурса.

Процедура и методы. В основе методологии настоящего исследования лежит лингвокультурологический эксперимент, направленный на изучение языковых способностей молодого поколения. Кроме того, важнейшими методами стали дискурсивное моделирование, позволившее структурировать ассоциативные реакции респондентов на поэтический стимул – стихотворение А. С. Пушкина “К *** (Я помню чудное мгновенье…)”, а также текстуальная интерпретация как способ изучения и описания русского лирического дискурса.

Результаты. Изучено ассоциативное пространство, сформированное восприятием фрагмента русского поэтического дискурса. Посредством анализа ответов на задание вербализировать ассоциации, вызываемые эталонным поэтическим произведением о любви выдающегося классика Золотого века русской литературы А. С. Пушкина, были описаны основные структурно-семантические модели, которые отражают языковые возможности современной молодёжи в области интерпретации текста на синтаксическом и лексико-семантическом уровне, включая стилистическую прагматику. Формально ассоциативные модели представляли собой слова, словосочетания, ряды однородных членов, предложения и мини-тексты, а содержательно были связаны преимущественно с любовной или школьной темой.

Теоретическая и/или практическая значимость состоит в разностороннем описании русского поэтического дискурса с позиции языкового развития молодого поколения, а также в дополнении лингвокультурологического учения эмпирическими сведениями в области ассоциативной интерпретации и моделирования.

1. Антонова Е. Н., Бойченко О. А., Зацепина Е. А. Поэтика современных афористических паттернов // Актуальные вопросы современной лингвистики: Тихоновские чтения: материалы Международной научной конференции, посвящённой 90-летию со дня рождения профессора А. Н. Тихонова, Елец, 2–4 ноября 2021 г. Часть 1. Елец: Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина, 2021. С. 201–203.

2. Антонова Е. Н., Зацепина Е. А. Языковой дискурс на занятиях русского языка как иностранного в неязыковом вузе // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2019. № 3(103). С. 211–219. DOI: 10.26293/chgpu.2019.103.3.028

3. Соловей Т. Г. Душе настало пробужденье... // Литература в школе. 2007. № 7. С. 59–64.

4. Свердлов А. З. Изучение произведений А. С. Пушкина в историко-культурном контексте // Сурдопедагог: историко-дидактические аспекты и перспективы профессиональной подготовки: сборник научных статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 18 марта 2020 г. / сост. Н. Е. Граш, Е. Ю. Мамедова. СПб.: Астерион, 2020. С. 215–219.

5. Калашников С. Б. Стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье…»: опыт целостного анализа // Русская словесность в контексте современных интеграционных процессов: материалы Международной научной конференции, Волгоград, 24–27 апреля 2005 г. Волгоград: Волгоградский государственный университет, 2005. С. 665–671.

6. Попова В. А. Эксперимент в изучении ассоциаций индивида // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2009. № 3–1. С. 161–163.

7. Pavlova A. V., Goloschapova M. V. Associations as reflections of an individual’s consciousness // Russian Linguistic Bulletin. 2022. No. 7(35). DOI: 10.18454/RULB.2022.35.4.

8. Василенко А. В. Моделирование как средство развития пространственного мышления // Преподаватель XXI век. 2012. № 3–1. С. 141–144.

9. Бирюкова Е. В., Воронина И. Е. Тематическое моделирование как метод моделирования нарратива // Информатика: проблемы, методы, технологии: материалы XXIV Международной научно-практической конференции им. Э. К. Алгазинова, Воронеж, 14–15 февраля 2024 г. Воронеж: Воронежский государственный университет, 2024. С. 1172–1176.

10. Дорожкина Т. Н. К построению модели интерпретации поэтического текста // Язык – текст – дискурс: проблемы интерпретации высказывания в разных коммуникативных сферах: материалы международной научной конференции, Самара, 12–14 мая 2011 года / науч. ред. Н. А. Илюхина. Самара: Универс групп, 2011. С. 32–36.

11. Погосян Д. А. Интерпретация художественного текста в лингводидактике // Евразийский союз учёных. 2020. № 5–8 (74). С. 47–49.

12. Отин Е. С. Ономастические мелочи // Логос ономастики. 2013. № 5. С. 84–112.

13. Фролова О. Е. Антропоним как прецедентное имя: сочетаемость и семантика // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский язык нефилологам, теория и практика. 2003. № 1. С. 99–105.

14. Попович О. А., Крылова Н. Ф. Ономастическое пространство поэтических текстов Булата Окуджавы // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. 2021. № 4. С. 34–44. DOI: 10.18384/2310-7278-2021-4-34-44

15. Сулейбанова М. У. Языковая экономия как один из факторов развития языка // Знание. 2016. № 4–3 (33). С. 93–98.

16. Антонова Е. Н., Зацепина Е. А., Рудинова Ю. И. Коммуникативное событие в образе паремий русского медийного дискурса // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. 2022. № 3. С. 6–19. DOI: 10.18384/2310-7278-2022-3-6-19

17. Барашева Д. Е., Петрова А. Н. Категория модальности в свете современного языкознания: объективная и субъективная модальность // Учёные записки Ульяновского государственного университета: актуальные проблемы теории языка и лингводидактики: сборник статей / под ред. А. И. Фефилова. Ульяновск: Ульяновский государственный университет, 2018. С. 182–187.

18. Волкова Е. П. Лексические средства выражения модального значения необдуманности действия в произведениях И. С. Тургенева // Отечественная филология. 2023. № 5. С. 19–24. DOI: 10.18384/2949-5008-2023-5-19-24.

19. Нагорный И. А., Долженкова А. И. Модально-экспрессивный ресурс предложения: смысл «колебание» и языковые средства его актуализации // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. 2022. № 2. С. 39–47. DOI: 10.18384/2310-7278-2022-2-39-47.

20. Колесникова С. М. Градуальность: связи и отношения в системе русского языка. М.: ФЛИНТА, 2016. 231 с.

21. Кобозева И. М. Лексика в грамматике: функции, категоризация, ограничения // Русский язык за рубежом. 2016. № 3 (256). С. 51–55.

22. Меньшикова А. А. Когнитивные основания онтологии лексико-грамматических категорий // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2019. Т. 12. № 2. С. 235–238. DOI: 10.30853/filnauki.2019.2.51.