Моделирование концептуального поля «СВЯЗЬ» в русском языке

Цель. Представить структурную модель концептуального поля «СВЯЗЬ» с целью определения ядерных и периферийных средств выражения его смыслового пространства.

Процедура и методы. В процессе комплексного исследования были использованы методы компонентного, лексикографического описания и семного анализа с выделением семы и семемы слова связь; когнитивного метода, эмпирического анализа с выявлением смыслообразующих начал концептуального поля «СВЯЗЬ».

Результаты. На основании лексикографических данных («Толкового словаря русского языка» С. И. Ожегова, «Большого толкового словаря русского языка» С. А. Кузнецова, «Большого универсального словаря русского языка» и др.) и реального языкового материала определена структура концептуального поля «СВЯЗЬ», которая характеризуется выделением ядра и периферии (ближняя и дальняя): ядро включает четыре семантические группы: «отношение между субъектами или объектами»; «общение»; «соединение чего-либо»; «знакомство»; к ближней и дальней периферии относятся доминирующие семы каждой семантической группы: «межличностное отношение», «внутреннее единство между людьми», «объективное отношение» (дальняя периферия: любовная связь, родственная связь, дружеская связь, внутренняя связь читателя и писателя, логическая связь, косвенная связь и т. д.); «общение между кем-чем-л.», «технические средства коммуникации», «подразделение, обеспечивающее сношение» (дальняя периферия: межгородская связь, районная связь, телефон, интернет, почта службы связи, канал связи, отделение связи и т. д.); «взаимное притяжение», «сцепление», «часть строительной конструкции» (дальняя периферия: связь атомов в молекуле, глина для камней, строение и т. д.); «полезное знакомство» (дальняя периферия: влиятельное лицо, покровительство, блат и т. д.).

Теоретическая и/или практическая значимость. Концепт СВЯЗЬ в русском языке является одним из базовых в системе ценностей человека. Данный факт связан с тем, что СВЯЗЬ как лингвистическое явление влияет на менталитет человека на протяжении всей его жизни. В русском языке остаётся не вполне изученным множество лингвистических проблем современных когнитивных практик. Результаты исследования могут быть использованы при описании когнитивных характеристик концептов, а также в преподавании лингвистических курсов «Современный русский язык» (раздел «Лексикология»), «Когнитивная лингвистика», «Лингвокультурология», «Лингвистический анализ текста», «Филологический анализ текста».

1. Карасик В. И. Культурные концепты: проблема ценностей // Языковая личность: культурные концепты: сборник научных трудов. Волгоград; Архангельск: Перемена, 1996. С. 3-16.

2. Колесов В. В. Философия русского слова. СПб. : ЮНА, 2002. 444 с.

3. Слышкин Г. Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты. Волгоград: Перемена, 2004. 340 с.

4. Зубарева Е. О., Шустова С. В., Исаева Е. В. Концептуальное поле в современной лингвистической парадигме // Евразийский гуманитарный журнал. 2019. С. 17-26.

5. Колесникова С. М. От смысла к тексту: лингвокогнитивное исследование. М. : Московский педагогический государственный университет, 2023. 240 с.

6. Колесникова С. М., Тянь Мэнчжу. Смыслообразующие начала концепта ВЕРА как доминанты макрополя «Ценность» в русской лингвокультуре // Отечественная филология. 2024. № 1. С. 6168. DOI: 10.18384/2949-5008-2024-1-61-68

7. Колесникова С. М. Ценностная парадигма в русской картине мира (на материале романа Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы») // Русский язык в школе. 2024. № 5. С. 108-118. DOI: 10.30515/0131-6141-2024-85-5-91-101

8. Колесникова С М , Ма Тунтун Структурная организация концептуального поля «БЛАГОДАРНОСТЬ» в русском языке: ядро и периферия // Отечественная филология. 2024. № 4. С. 51-60. DOI: 10.18384/2949-5008-2024-4-51-60