«СТРАШНОЕ» И СУБЪЕКТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЛИЦЕЙСКОЙ ЛИРИКИ ПУШКИНА
Аннотация
В статье предпринимается попытка про-
следить взаимосвязь категории «страшного» с субъект-
ным строем пушкинской лирики лицейского периода. За-
дача работы состоит в рассмотрении субъектных ролей
как выражения авторского поведения Пушкина и выяв-
лении функций «агентов» страшного при формировании
лирического «Я». При этом выясняется, что «агенты»
«страшного» значительно различаются для лирического
«Я» и остальных персонажей, что указывает на особое
место и статус лирического субъекта. «Страшное» из
мира реального не беспокоит поэта, а если и беспокоит,
то в литературном ракурсе (например, «война» как опас-
ность для героев, «война» как предмет описания для поэ-
та). Опасно для поэта то, что лишает его возможности
творить и уравнивает с обычными людьми, отдаляя от
«высшего» призвания.
следить взаимосвязь категории «страшного» с субъект-
ным строем пушкинской лирики лицейского периода. За-
дача работы состоит в рассмотрении субъектных ролей
как выражения авторского поведения Пушкина и выяв-
лении функций «агентов» страшного при формировании
лирического «Я». При этом выясняется, что «агенты»
«страшного» значительно различаются для лирического
«Я» и остальных персонажей, что указывает на особое
место и статус лирического субъекта. «Страшное» из
мира реального не беспокоит поэта, а если и беспокоит,
то в литературном ракурсе (например, «война» как опас-
ность для героев, «война» как предмет описания для поэ-
та). Опасно для поэта то, что лишает его возможности
творить и уравнивает с обычными людьми, отдаляя от
«высшего» призвания.
Список литературы
1. Гайворонская Л.В. Семантика пустынь в твор- честве А.С. Пушкина/ Универсалии русской литературы. - Воронеж: Воронежский государ- ственный университет; Изд. дом Алейниковых, 2009. - С. 103-119.
2. Гаспаров Б.М. Поэтический язык Пушкина как факт истории русского литературного языка /Б.М. Гаспаров. - СПб., 1999. - 400 с.
3. Даль В. Толковый словарь в четырех томах / В. Даль. - М.: Русский язык, 1991. - Т. 4. - С. 157- 158; 215-216.
4. Иваницкий А. И. Универсалии как жизненная программа (На материале пушкинской лирики 1813 - 1824 гг.) / Универсалии русской литерату- ры. - Воронеж: Воронежский государственный университет; Изд. дом Алейниковых, 2009. - С. 328-369.
5. Лотман Ю.М. Пушкин / Ю.М. Лотман. - СПб.: Искусство СПб., 1995. - 847 с.
6. Меднис Н.Е. Мотив пустыни в лирике Пушки- на/ Материалы к словарю сюжетов и мотивов русской литературы: сюжет и мотив в контексте традиции. - Новосибирск, 1998. - Вып. 2. - С. 163-171.
7. Муравьева О.С. Пушкин и Наполеон: (Пуш- кинский вариант наполеоновской легенды) // Пушкин: Исследования и материалы / АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом). - Л.: Наука. Ле- нингр. отд., 1991. - Т. 14. - С. 5-32.
8. Пушкин А.С. Полное собрание сочинений: в 17т. / А.С. Пушкин. - М.: Воскресенье, 1994.
9. Савинков С.В., Фаустов А.А. Очерки по характе- рологии русской литературы: Середина XIX века /С.В. Савинков, А.А. Фаустов. - Воронеж, 1998. - 156 с.
10. Сулемина О.В. В поисках самого себя: поэт в лирике А.С. Пушкина 1814-1824 гг. // Вестник Там- бовского университета. Серия Гуманитарные науки, 2011. -2(94). -С. 175-79.
11. Сулемина О.В. Контуры страшного в русской литературе VIII -начала XX вв./ Универсалии русской литературы. 2. -Воронеж: НАУКА- ЮНИПРЕСС, 2010. -С. 220-30.
12. Сулемина О.В. Фальсификация смерти в сти- хотворении А.С. Пушкина Мое завещание друзьям// Известия Волгоградского государ- ственного педагогического университета. Се- рия Филологические науки, 2010. - №6 (50). - С. 125-127.
13. Фаустов А.А. Авторское поведение Пушкина. Очерки / А.А. Фаустов. - изд. ВГУ, 2000. - 322 с.
Рецензия
Просмотров:
91
Послать статью по эл. почте 