Соколова Ольга Ивановна – кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка Педагогического института
г. Владимир
Olga I. Sokolova – Cand. Sci. (Philology), Assoc. Prof, Department of Russian Language
Vladimir
Цель. Анализ особенностей семантико-синтаксических отношений членов препозитивных синтаксических рядов определений-прилагательных, где вторые члены имеют пояснительный или уточняющий оттенок значения, а также их пунктуационного оформления.
Процедура и методы. Приведены взгляды исследователей на особенности отношений членов в подобных рядах, сопоставлены рекомендации относительно способов их пунктуационного оформления, уточнены семантико-синтаксические отношения членов рядов, на основании выявленных особенностей установлена их специфика; применены методы наблюдения, анализа, классификации, обобщения.
Результаты. Семантическая и синтаксическая зависимость вторых членов ряда от первых позволяет видеть в них разновидность определений с осложнённой семантикой, что предполагает их обособление в целях унификации пунктуационных правил.
Теоретическая и/или практическая значимость. Полученные результаты позволяют углубить представление об отношениях элементов в синтаксических конструкциях. Материал, наблюдения и выводы могут быть использованы при преподавании курсов синтаксиса простого предложения.
Aim. To analyze the features of the semantic and syntactic relations of the members of preposing syntactic series of adjective attributes, where second terms have an explanatory or clarifying connotation, as well as their punctuation.
Methodology. The researchers’ views on the relation peculiarities of members in such series are presented, recommendations on the methods of their punctuation are compared, the semantic and syntactic relations of the members of the series are clarified, their specificity is established based on the identified features; methods of observation, analysis, classification, generalization are applied.
Results. The semantic and syntactic dependence of the second element of the series on the first one makes it possible to see them as a kind of definition with complicated semantics, which implies their separation to unify punctuation rules.
Research implications. The results obtained make it possible to improve the understanding of the interrelationships of elements in syntactic constructions. The material, observations, and conclusions can be used in training courses on the syntax of a simple sentence.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.