Валипур Алиреза – кандидат филологических наук, профессор кафедры русского языка, член учёного совета
г. Тегеран, ул. Каргар-э Шомали, д. 15/16
Alireza Valipour – Cand . Sci . (Philological Sciences), Prof ., Department of the Russian Language, Member of the Academic Council
North Kargar Street 15/16, Tehran 1439813164
Хакрах Кахнамуи Табассом – аспирант кафедры русского языка и литературы
г. Тегеран, ул. Каргар-э Шомали, д. 15/16
Tabassom Khakrah Kahnamouei – Postgraduate Student, Department of the Russian Language and Literature
North Kargar Street 15/16, Tehran 1439813164
Цель. Рассмотреть паузу как просодический элемент в речи и проанализировать различные субъективные и объективные модальные значения, выражаемые паузой. Кроме того, в исследовании предпринята попытка изучить ментальный мир субъекта речевого акта и его коммуникативное поведение. В работе показывается, что речевая пауза иногда оказывает воздействие на способы передачи семантики желания, побуждения, возможности и необходимости.
Процедура и методы. Исследование выполнено на материале пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад». С помощью дискурсивного анализа была рассмотрена речь всех действующих лиц. Были проанализированы отдельные предложения, в которых пауза является средством передачи различных модальных значений.
Результаты. На основе изученного установлено, что пауза с помощью некоторых морфологических языковых единиц, таких как частицы, междометия и др., выражает разные эмоциональные состояния (грусти, удивления, волнения, радости). Более того, в ряде случаев язык тела говорящего рассматривается в качестве паузы в речи. Показано, что пауза помимо интонации является языковым средством выражения объективных и субъективных модальных значений желания, побуждения, возможности и необходимости в русском языке. Доказано, что пауза как суперсегментный элемент в речи влияет на ментальность человека, вследствие чего субъект речевого акта выражает свои внутренние чувства с оттенками желательности, побуждения и стремления.
Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты настоящего исследования могут быть полезными при обучении русском языку как иностранному, чтобы определить паузу как средство выражения субъективных и объективных модальных значений.
Aim. We study pause as one of the prosodic elements in speech and analyze different subjective and objective modal meanings. An attempt is also made to investigate the mental world of the speaker and his communicative behavior. It is shown that a speech pause sometimes has an impact on the ways of expressing semantic meanings of desire, motivation, possibility, and necessity.
Methodology. The study relies on the method of the discourse analysis of the speech of the each actor in A. P. Chekhov’s play “The Cherry Orchard”. Some of sentences in which the pause is a means to convey different semantic meanings are analyzed.
Results. It is found that a combination of a pause and such morphological linguistic units as particles, interjections, etc., allows one to express different emotional feelings of sadness, surprise, worry, and happiness. In some cases, the body language of the speaker is considered as a pause in speech. The paper shows that apart from intonation, the pause in the Russian language becomes a linguistic means of expressing objective and subjective modal meanings of desire, motivation, possibility, and necessity. It is proven that the pause as a superasegment element of speech has an impact on the person mentality and, hence, the subject of the speech act conveys his inner feelings with the shades of desire, motivation, and tendency.
Research implications. The results of this research can be helpful in teaching Russian as a foreign language in order to help students distinguish the pause as a means of conveying different subjective and objective semantic meanings.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.