philomgouОтечественная филологияRussian Studies in Philology2949-50162949-5008Federal State University of Education10.18384/2310-7278-2020-2-42-47philomgou-121Research ArticleЯЗЫКОЗНАНИЕLINGUISTIC STUDIESКОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫCOMMUNICATIVE CULTURE AS THE BUSIS OF PROFESSIONALISM OF AN ELEMENTARY SCHOOL TEACHERОнищенкоЕ. В.OnishchenkoE. V.onel2008@mail.ruМосковский государственный областной университетРоссияMoscow Region State UniversityRussian Federation202014022022024247Copyright © Онищенко Е.В., 20222022Онищенко Е.В.Onishchenko E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.philologymgou.ru/jour/article/view/121

Цель. Целью статьи является анализ совершенствования коммуникативной культуры учителя начальной школы в соответствии новыми требованиями ФГОС НОО, реализуемый на курсах повышения квалификации МГОУ. Процедура и методы исследования. Обобщается практический опыт использования программы повышения квалификации «Совершенствование коммуникативной культуры учителя начальной школы в рамках реализации ФГОС НОО». Используются материалы тренингов, результаты запланированных форм текущего и итогового контроля, наблюдение за слушателями. Результаты проведённого исследования. Автор анализирует соответствие учебного материала программы требованиям ФГОС НОО, позволяющим повысить коммуникативную культуру учителя начальной школы, помогая выстроить взаимодействие учителя и ученика, учителя и семьи, учителя с коллегами. Теоретическая и / или практическая значимость. В статье обобщён материал программы повышения квалификации, позволяющий учителю, прослушавшему курс, успешно выстроить учебно-воспитательный процесс в соответствии с заявленными компетенциями.

Purpose. The purpose of the article is to analyze the improvement of the communicative culture of an elementary school teacher per the new requirements of the Federal State Educational Standard of Primary General Education, which is implemented in continuing education courses at the Moscow State Educational University. Methodology and Approach. The practical experience of using the continuing education program, “Improving the communicative culture of an elementary school teacher as part of the implementation of the Federal State Educational Standard of Primary General Education” is summarized. During the study, training materials are used, the results of the planned forms of current and final checks, observation of students. Results. The author analyzes the conformity of the educational material of the program with the requirements of the Federal State Educational Standard of Primary General Education, which allows increasing the communicative culture of the elementary school teacher, helping to build the interaction of teacher and student, teacher and family, teachers and colleagues. Theoretical and / or Practical implications. The article summarizes the material of the continuing education program, which allows the teacher who has taken the course to build the educational process per the stated competencies successfully.

профессионально-личностные качествакоммуникативные возможностикоммуникативная культуранизкая коммуникативная активностькоммуникативный лидеркоммуникативная компетенцияprofessional and personal qualitiescommunicative opportunitiescommunicative culturelow communicative activitycommunicative leadercommunicative competencepedagogical communicationspeech activity of a teacherReferencesГерасименко Н. А. Грамматика на службе развития речи и речевой культуры // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. 2019. №2. С. 28-34.Герасименко Н. А. Грамматика на службе развития речи и речевой культуры // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Русская филология. 2019. №2. С. 28-34.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: кн. для учителя. М.: Просвещение, 1987. 190 с.Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении: кн. для учителя. М.: Просвещение, 1987. 190 с.Онищенко Е. В. Коммуникативное лидерство учителя в образовательном процессе современной российской школы // Материалы XIV Международной конференции «Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве». Лиссабон - М., 2016. С. 85-88.Онищенко Е. В. Коммуникативное лидерство учителя в образовательном процессе современной российской школы // Материалы XIV Международной конференции «Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве». Лиссабон - М., 2016. С. 85-88.Онищенко Е. В. Совершенствование коммуникативной культуры учителя начальной школы в рамках реализации реформы российского образования // Материалы Международной научной конференции «Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития», посвящённой 130-летию со дня рождения А. С. Макаренко. Научные труды. Часть 2. М., 2018. С. 149-153.Онищенко Е. В. Совершенствование коммуникативной культуры учителя начальной школы в рамках реализации реформы российского образования // Материалы Международной научной конференции «Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития», посвящённой 130-летию со дня рождения А. С. Макаренко. Научные труды. Часть 2. М., 2018. С. 149-153.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.