В статье рассматривается один из вариантов классификации детских образов в рассказах А.Т. Аверченко. Основанием для выделения нескольких групп образов становятся особенности стиля воспитания детей, а также их поведения и мировоззрения. В статье рассматривается ряд характерных для прозы А.Т. Аверченко приёмов - в частности, гиперболизация действительности, увиденной глазами ребёнка. Проводится сопоставление детских и взрослых образов, устанавливаются смысловые параллели с текстами произведений других авторов. Делается вывод о необходимости подробного исследования структуры детских образов в прозе А.Т. Аверченко.
In the article, one of options of classification of images of children in A. Averchenko’s stories is considered. Features of educational styles as well as children’s behavior and outlook become the basis for allocation of several groups of images. The paper presents a number of methods, characteristic of A. Averchenko’s prose, - in particular, an exaggeration of the reality seen by child’s eyes. Comparison of children and adult images is carried out, semantic parallels with texts of works of other authors are established. The conclusion is made that there is a need of detailed research of structure of children’s images in A. Averchenko’s prose.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.